דער באַגריף פון טעטיקייט אין פּסיכאָלאָגיע ימפּלייז אַ מאַלטי-מדרגה ינעראַקשאַן פון אַ מענטש מיט די אַרויס וועלט, אַימעד בייַ סאַטיספייינג זייער באדערפענישן. אין דעם פּראָצעס פון דעם ינטעראַקשאַן, די ונטערטעניק האט זיכער שייכות מיט זיין סוויווע און אנדערע מיטגלידער פון דער געזעלשאַפט, וואָס, אין קער, האָבן אַ גלייַך פּראַל אויף נאַטור און פאָרעם פון דעם טעטיקייט.
מיר אַלע ימפּאָנירן יעדער אנדערער
אין דער פּראָצעס פון זייַן פאָרמירונג, יעדער יחיד מענטש פארשטייט זיך אין אַלע דרייַ הויפּט טייפּס פון טעטיקייט: שפּילן, לערנען און אַרבעט, און קאָמוניקאַציע פיעסעס אַ וויכטיק ראָלע אין דעם, ווי די הויפּט עלעמענט קעראַקטערייזד די גראַד פון די פערזענלעכקייט צו קאָזאַקסט קאַמפערטאַבלי מיט זיין סוויווע. אין אַלגעמיין, קאָמוניקאַציע און אַקטיוויטעטן אין פּסיכאָלאָגיע האָבן שטענדיק געווען באטראכט ווי די הויפּט קאַמפּאָונאַנץ וואָס ווירקן דעם קראַנט פסיכאלאגישן שטאַט פון אַ מענטש. דעפּענדינג זיי, די ונטערטעניק האט אַ זיכער positive אָדער נעגאַטיווע ריפלעקטיוו אָפּרוף צו פאַרשידן סטימיאַליי קומען פון די אַרויס וועלט, וואָס, אין קער, אַפעקץ די אַקטיוויטעטן פון אנדערע מיטגלידער פון געזעלשאַפט, און דעריבער די אַנטוויקלונג פון דער גאנצער געזעלשאַפט ווי אַ גאַנץ.
און וואָס וועגן טעאָריע?
די טעאָריע פון טעטיקייט אין פּסיטשאָלאָגי האט שטענדיק געווען באזירט אויף די נויט-מאָטיוו-ציל לינק, ווי אויף די יקערדיק עלעמענט פון די טעמע פון ינטעראַקטיאָן מיט געזעלשאַפט. ווי איר וויסן, אין פאַרשידענע עלטער קאַטעגאָריעס, יעדער פון די ליסטעד קאַמפּאָונאַנץ אין די אויבן-דערמאנט "טריניטי" איז אַנדערש פון דער אָריגינעל איינער, געלייגט אַראָפּ אין קינדשאַפט, כאָטש די הויפּט ריכטונג איז קלאר טרייסט איבער די לעבן פון דעם יחיד. אין באַזונדער, די דאַרפֿן צו באַפרידיקן גשמיות באדערפענישן, אין די פאָרעם פון עסנוואַרג און שלאָפן. ווי איר וואַקסן אַרויף, זיי לייגן צו די נויט פֿאַר זיך-רעאַליזאַטיאָן, געוועלטיקונג, קאַנטיניויישאַן פון די משפּחה און די צושטעלן פון אַ באַקוועם עקסיסטירן. אין לויט מיט דאָס, ביידע מאטיוון און צילן זענען טשאַנגינג.
דער גאנצער קייט איז געזונט טרייסט אין אַלע די הויפּט טיפן פון טעטיקייט, די פּסיכאָלאָגיע פון וואָס קאַנעקץ זייער ינטערפּענעטראַטינג און קאַמפּלאַמענטרי סטראַקטשעראַל פארמען. דער קינד פיעסעס צו לערנען ווי צו לעבן אין לויט מיט די כּללים פון נאַטור געשטיצט דורך געזעלשאַפט און לערנען ווערט טייל פון די שפּיל. א טיניידזשער אָדער אַ תּלמיד לערנט אין סדר צו קריגן די וויסן נייטיק פֿאַר זייַן צוקונפֿט אַרבעט, דערצו, די אַרבעט זיך איז אַ ינטאַגראַל טייל פון ביידע גאַמעס און שטודיום, זינט אָן עטלעכע מי, עס איז אוממעגלעך צו דערגרייכן עפעקטיוו רעזולטאַטן אין קיין פון די ליסטעד געביטן טעטיקייט פון די טעמע. דעריבער, דער קרייַז קלאָוזיז און מיר באַקומען ווי אַ רעזולטאַט אַ איין, מאַלטילעוואַל סיסטעם פון מענטשלעך טעטיקייט.
דער צושטייַער איז געמאכט דורך יעדער
די אַספּעקט פון פּערזענלעכקייט און זייַן טעטיקייט, אין פּסיטשאָלאָגי, שטענדיק געגאנגען אין קאַנדזשאַנגקשאַן מיט די מאָראַליש און עטישע און מאָראַליש נאָרמז ינכין אין אַ באַזונדער יחיד און די גראַד פון זייער אַבזערוואַנס. אָן דעם פאַקטאָר, און אָן געלערנט די וואָרצל אָפּהאַנדלונג, עס איז אוממעגלעך צו געבן אַ טויגן אַססעססמענט פון דעם קראַנט פסיכאלאגישן שטאַט פון די ונטערטעניק, און דאָך דעפינירן די טשאַראַקטעריסטיקס פון זייַן פּערזענלעכקייט. למשל, די סיסטעם מאָטיוו - דער ציל וועט האָבן פאַרשידענע סובלעוואַלז צווישן פארשטייערס פון פאַרשידענע קולטורען, רעליגיאָנס און טראדיציעס, כאָטש זייַן הויפּט קאַמפּאָונאַנץ זענען די זעלבע פֿאַר אַלע מענטשן וואס לעבן אויף דעם פּלאַנעט.
מענטשלעך פסיכאלאגיע און די טעטיקייט פון דעם פערזאן ווי אַ מיטגליד פון געזעלשאַפט זענען פון גרויס וויכטיקייט אין דעם פּראָצעס פון דער עוואָלוציע פון דער גאנצער געזעלשאַפט, און יעדער פון אונדז קאַנטריביוץ זייַן יינציק בייַשטייַער צו דער אַנטוויקלונג פון זייַן נאַטור (positive אָדער נעגאַטיוו). און אין וואָס ריכטונג די וועקטאָר פון דער ווייַטער סטרוקטור פון דער געזעלשאַפט וועט אַנפאָולד, און אויך די פאַרלייגן פון די גרונט כּללים אַז אַלע מיטגלידער וועט האָבן צו נאָכקומען מיט, צו עטלעכע מאָס דעפּענדס אויף יעדער מענטש איצט לעבעדיק.