אין דערצו צו אַ קלאַסצימער פאָטער קאַמיטי אין בילדונגקרייז אינסטיטוציעס, צו העלפן דער לערנען שטעקן און באַשיצן די רעכט פון סטודענטן , אַ אַלע-שולע עלטערן קאמיטעט איז אויך באשאפן. עפעס זייער פאַנגקשאַנז זענען ענלעך, אָבער די גרעסטע חילוק אין דער וואָג פון טעטיקייט, ווייַל אַ קלאַסי פאָטער קאמיטעט קענען שפּילן און מאַכן דיסיזשאַנז בלויז אין זייַן קלאַס, און די שולע-ברייט - סאָלווז פראבלעמען און קאָנטראָלס די גאנצע שולע.
צו פֿאַרשטיין וואָס איז די חילוק צווישן זיי, אין דעם אַרטיקל מיר וועלן לערנען די רעכט און ריספּאַנסאַבילאַטיז פון די פאָטער קאמיטעט אין דער שולע, און וואָס ראָלע עס שפּילן אין דער אַרבעט פון דער שולע.
אין דער הויפּט לעגיסלאַטיווע דאָקומענטן (די געזעץ אויף בילדונג און די מאָדעל פּונקט) אויף די אָרגאַניזאַציע פון די אַקטיוויטעטן פון אַלגעמיין בילדונג אינסטיטוציעס, עס איז קלאר סטייטיד אַז עס איז נייטיק צו אָרגאַניזירן אַ שולע פֿאַר די גאנצע שולע, וואָס טעטיקייט איז רעגיאַלייטאַד דורך די באוויליקט דירעקטאָר פון די רעגולאַטיאָן אויף די עלעמענץ פון די שולע עלטערן.
אָרגאַניזירונג פון די אַקטיוויטעטן פון די פאָטער קאַמיטי אין דער שולע
- די סטרוקטור כולל פארטרעטערס פון עלטערן פון יעדער קלאַס, אויסגעקליבן אין קלאַסצימער parent meetings.
- אין די אָנהייב פון די שולע יאָר, די עלעמענט קאמיטעט קאַמיטי דראָז אַרויף אַ אַרבעט פּלאַן פֿאַר די גאנצע צייַט און אין די סוף דאַווקע גיט אַ באַריכט אויף די אַרבעט געטאן און פּלאַנז פֿאַר די ווייַטער.
- מעזשערז פון דער פאָטער קאַמיטי פון די שולע זאָל זיין געפירט אין מינדסטער דרייַ מאָל פֿאַר די גאנצע שול יאָר.
- דער טשערמאַן, סעקרעטאַר און טרעזשערער זענען עלעקטעד פון די מיטגלידער פון דעם קאמיטעט.
- דער רשימה פון ישוז דיסקאַווערד בייַ די מיטינגז, ווי געזונט ווי די דיסיזשאַנז גענומען דורך די עלעמענט קאָמיסיע שולע, זענען רעקאָרדעד אין די פּראָטאָקאָל און קאַמיונאַקייטיד צו די אנדערע עלטערן פון קלאַס. די באַשלוסן זענען געמאכט דורך אַ פּשוט שטול פון וואָוץ.
רעכט און דוטיז פון דער עלעמענט קאָמיסיע שולע
אַלע רעכט און דוטיז פון דער אַלגעמיין שולע קאָמיסיע זענען צונויפגעשטעלט מיט די פאַנגקשאַנז פון די עלטערן קלאַס קאמיטעט, נאָר זיי זענען צוגעגעבן:
- קאָנטראָלירן די קוואַליטעט פון דערנערונג און די ימפּלאַמענטיישאַן פון היגיעניש און היגיעניק באדערפענישן אין די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן;
- די געלעגנהייט צו קאָנטאַקט די שולע אַדמיניסטראַציע מיט פּראַפּאָוזאַלז פֿאַר די ריאָרגאַנאַזיישאַן פון די בילדונגקרייז פּראָצעס, פֿאַר דערקלערונגען אויף די ישוז פון אינטערעס;
- ווי אַ אָרגאַן פון זיך-בילדונג צו נעמען אָנטייל אין די דיסקוסיע פון היגע שולע אקטן;
- צו צולייגן צו היגע יגזעקיאַטיוו גופים און היגע זיך-רעגירונג גופים פֿאַר פּראַוויידינג פינאַנציעל און לאַדזשיסטיש שטיצן צו דער אַלגעמיין בילדונגקרייז ינסטיטושאַן;
- באַשטימען ויסערגעוויינלעך פאָטער מיטינגז;
- צו מאַכן פּראַפּאָוזאַלז פֿאַר די פּראַוויזשאַנז פון מאַטעריאַל הילף צו סטודענטן פון דיסאַדוואַנטידזשד משפחות און די אַפּוינטמאַנט פון ינסענטיווז פֿאַר סטודענטן וואָס יקספּעלד אין זייער שטודיום, ווינערז פון די אָלימפּיאַדס אָדער ספּאָרט קאַמפּאַטישאַנז;
- צו מאַכן געלט פֿאַר ראַכמאָנעסדיק הילף פון עלטערן (לויט צו די יגזיסטינג געסעצ - געבונג, דאָס קענען נאָר זיין דעלט מיט די עלעמענט 'קאָמיסיע פון דער שולע), צו קאָנטראָלירן האַכנאָסע און ראַיאָנאַל נוצן פון געלט פון עס;
- קאָאָרדינאַטע די אַקטיוויטעטן פון עלטערן קאמיטעטן פון אַלע קלאסן: הערן ריפּאָרץ אויף די אַקטיוויטעטן פון די פאָטער עלטערן און עלטערן
אַרוישעלפן אין ימפּרוווינג זייער אַרבעט; - צו אָנפירן יקספּלאַנאַטאָרי אַרבעט מיט עלטערן, ווי לעגאַל פארשטייערס פון אַנדערידזש סטודענטן וועגן זייער רעכט און דוטיז.
די הויפּט אָביעקטיוו פון די מאַנדאַטאָרי שאַפונג פון עלטערן 'קאמיטעטן אין אַלע שולן איז צו פארשטארקן די לינקס צווישן עלטערן, לערערס, ציבור אָרגאַניזאַציעס און אויטאָריטעטן צו ענשור יוניטי אין דער העכערונג פּראָצעס פון די יונגע דור און צו באַשיצן די רעכט פון ביידע סטודענטן און שולע עמפּלוייז.