שיקט אַ קינד צו שולע, עלטערן האָפֿן בייַ מינדסטער פֿאַר אַ בשעת צו באַקומען באַפרייַען פון פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר עס. מער דווקא, יבעררוק דעם פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט צו די פּלייצעס פון לערערס. זאל זיי דערציען, לערנען, שטראָפן, מוטיקן ...
אָבער, ווי עס טורנס אויס, דעם צוגאַנג קענען זייער געשווינד פירן צו דיזאַסטיד פאלגן. אָפט, אין וואָס דער קינד טוט נישט וועלן צו לערנען, עס איז זיין עלטערן וואס זענען צו באַשולדיקן פֿאַר דעם לערנען פּראָצעס.
פארוואס טאָן ניט וועלן קינדער צו לערנען?
אויב דער קינד פאַרפאַלן אינטערעס אין לערנען, פונאַנדערקלייַבן וואָס פון די סיבות קענען שפּילן אַ ראָלע.
- שטודיום טאָן ניט צוציען אַ קינד, ווייַל אַלע זייַנע אינטערעסן זייַנען אַרויס די שול ווענט. קאמפיוטער גאַמעס, ספורט, מוזיק - זייער אָפט דער לערער פון דעם קינד איז גלייַכגילטיק צו די כאַביז, אָבער יגנאָרינג די אינטערעסן פון דעם קינד, זיי קענען נישט און אינטערעס אים מיט זייער ונטערטעניק.
- אין שולע, די קינד טוט נישט באַקומען צוזאַמען מיט פּירז, ווייַל אַלץ וואָס ער אַסאָושיאַץ מיט זייער פאַרווייַלונג, זייַנען אַ טיניידזשער פּראָטעסט און ומכיישעק צו ינטעראַקט.
- עס זענען שלעכט באציונגען מיט לערערס. דאָס איז נישט בלויז דער פאַל מיט "צווילינג". ונקאָנדערעד לערערס וואס האָבן נישט אַטשיווד הצלחה אין זייער לעבן קענען ריקופּינג אויף די קינדער פון מצליח עלטערן, וואס אָפט וויסן מער ווי די לערער זיך. אין דעם פאַל, פֿאַר אַ גוט ענטפֿערן אָדער זאַץ, די לערער קען נישט שטעלן אַ דיזערווד הויך פּילקע, און דער קינד - צו לייַדן. נאָך אַלע, קינדער האָבן אַ זייער דעוועלאָפּעד זינען פון "גערעכטיקייט", און ונדעסערוועד לויב, ווי אַנערדעד ענקערידזשמאַנט, זיי דערפאַרונג מער שארף ווי אַ דערוואַקסן.
- עלטערן אָדער לערערס טאָן ניט גענוג צו שטיצן דעם אינטערעס פון קינד, ווייַזונג אַז "אַלע אין לעבן" אַ מענטש טוט נישט ויסשליסן הויך סקאָרז אין שולע און נישט גוטע פאָרשטעלונג, אָבער גליק, די פיייקייַט צו אַדאַפּט צו די סיטואַציע.
- אָדער, אין די פאַרקערט, די קינד ווייסט אַז עלטערן וועלן שטענדיק טראַכטן פֿאַר אים, אַזוי זיי וועלן קלייַבן די בעסטער לערערס, זיי וועלן שטיצן די אינטערעס אין געלערנט אין קיין קרייַז, ווייַל קיין סאָרט פון טעטיקייט ווערט אַנינטערטרירט צו אים. אין אַזאַ אַ סיטואַציע, דער קינד פילז זיך ממש די "צענטער" פון די משפּחה, אָבער מיט די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט אַסיינד צו אים קען נישט קאָפּע. פּונקט ווייַל פסיכאלאגישן דיפענס, אין דעם סיטואַציע, "שוץ" די ומהעסקעם צו מקיים עלעמענטאַר שולע באדערפענישן, אַפֿילו אויב דער אינהאַלט פון די טעמע איז טשיקאַווע צו דעם קינד.
ווי צו אינטערעסירן אַ טיניידזשער אין שולע?
ווייל די סיבה הינטער די אַנווילינגניס צו לערנען, עלטערן קענען מאָטיווירן זייער קינד און צוריקקומען אים אינטערעס אין לערנען.
ווי קענען מיר פאַרגרעסערן אינטערעס אין לערנען און אַנטוויקלען אינטערעס אין עס?
- אין דער געשעעניש אַז אַן אַנפּאָוקאַן "כעראַסמאַנט" איז מודיע קעגן דיין קינד, ביידע פון די סטודענטן און אויף די לערער, דער בעסטער וועג צו צוריקקומען דעם קינד צו שלום וועט זיין די אָפּציע צו שאַפֿן אַ פרייַנדשאַפט מיט די "פייַנט" אָדער די אָפּציע פון טראַנספערינג צו אן אנדער בילדונגקרייז ינסטיטושאַן. איר קענען פעסטשטעלן פֿרייַנדשאַפֿט אין עטלעכע וועגן. אויב עס איז וועגן טיניידזשערז, עס וועט זיין נוצלעך צו האָבן אַן עקסטרע קערעקשאַנערי טעטיקייט אין וואָס איר, ווי עלטערן פון די קינד, נעמען אָנטייל און, למשל, ברענגען סקולטשילדראַן צו די סינעמאַ, צו אַ מוזיי אָדער גיין צו אן אנדער שטאָט. בעשאַס אַזאַ אַ געשעעניש עס איז וויכטיק צו באַשטעטיקן פסיכאלאגישן קאָנטאַקט מיט די "פייַנט", ווייַזונג אַז איר קענען האָבן פּראָסט אינטערעסן, אָדער אַז איר, ווי אַ מענטש, זענען קיוט. אויב עס ס וועגן די ענמאַטי צווישן די יינגלעך, איר קענען צולייגן אַ משפּחה פוטבאָל גלייַכן, גיין צוזאַמען אויף אַ ויסשטעלונג אויס פון שטאָט. אין דעם פאַל פון אַ פּראָבלעמאַטיק שייכות אין די לערער, פּרובירן צו שפּילן "פאָרויס פון די ויסבייג." דו זאלסט נישט מאַכן קליימז צו די לערער, טאָן ניט זאָגן אַז איר וועט באַקלאָגנ זיך צו דיין סופּיריערז. אויף די פאַרקערט, אויב, למשל, די לערער איז אַ כעמיקער, נאָכגיין אים נאָך קלאַס און דערקלערן אַז איר וואָלט ווי דער קינד צו לערנען כעמיע אין דער אוניווערסיטעט, און דעריבער דעם דיסציפּלין איז זייער וויכטיק פֿאַר אים. פרעגן אַמאָל אַ וואָך צו אָנפירן יחיד לעקציעס. זייער אָפט די ערשטע שייכות דערנאָך דעוועלאָפּס אין אַ גרויס פֿרייַנדשאַפֿט, און דעם געלעגנהייַט זאָל זיין גענומען מייַלע פון.
- דו זאלסט נישט "דריקן" אויף דעם קינד, מאכן אים יבעריק פאדערונגען, טאָן ניט באַשולדיקן פֿאַר נעבעך פּראָגרעס און אין קיין פאַל טאָן ניט נוצן "שטאַרק אויסדרוקן". "שפּיל" מיט זיין אינטערעס. פֿאַר בייַשפּיל, זאָגן אַז דאָס יאָר איר טאָן ניט האָבן די מיטל צו באַצאָלן לערערס פֿאַר אים אין אַ פרעמד שפּראַך. טאָמער, אין דעם פאַל, ער זיך
דער קינד קומט צו איר מיט די קשיא: "אפֿשר איר וועט נאָך קענען צו באַצאָלן מיר ענגליש, ווייַל אין אַ יאָר איך וועט פאַרגעסן אַלץ איך געלערנט." דו זאלסט נישט "שלעפּן" די קינד צו קויפן ספרים אַז ער וויל נישט צו קוקן, בעסער זיין באַקאַנט מיט דעם מענטש פֿאַר וואָס ביכער זענען טייל פון זיין לעבן און וואָס וועט זיכער מאַכן אַ שטאַרק ימפּרעסיוו אויף דעם קינד. אין די אויגן פון אויטאָריטעט, די קינד טוט נישט וועלן צו ויסקומען "ומוויסנדיק," און אינטערעס אין ליטעראַטור וועט זיך ווייַזן. - היטן אויך אַז אין די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן ווו דיין קינד גייט, פאַקטיש לערערס געארבעט, ווייַזונג אַ אָפנהאַרציק אינטערעס אין זייער ונטערטעניק. בלויז אין דעם פאַל, שטודיום וועט נישט ווערן אַ פאַרס און אַ פאָרמאַלאַליטי, טאָמער, אין דעם פאַל, די קינד וועט נישט האָבן צו זיין אינטערעסירט אין אַדישנאַלי. א גוט מאַנשאַפֿט פון לערערס און סטודענטן, שאַרף אויף די ונטערטעניק, וועט טאָן אַלץ פֿאַר איר.