יעדער פאָטער שטעלט זיך די אַרבעט פון לערנען עפּעס נוצלעך צו זיין קינד. אויב מיר רעדן וועגן דער אַנטוויקלונג און בילדונג פון דעם קינד, עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז דאָס האט זייַן אייגן געזעצן. די בריליאַנט סייקאַלאַדזשאַסט וויגגסקי לס אין די אָנהייב פון די לעצטע יאָרהונדערט פארמולירט איינער פון אַזאַ געזעצן.
דער יסאַנס פון דעם געזעץ איז אַז איר קענען נישט לערנען אַ קינד עפּעס, ווייַזונג אים עטלעכע קאַמף, און דעמאָלט פֿאָרשלאָגן טאן עס. דעם אַפּלייז צו קיין אַקטיוו טעטיקייט. א קינד קען נישט זיין געלערנט טאַקע דורך אַ סדר אָדער אַ בקשה. איר קענען לערנען בלויז אויב דער פאָטער פּערפאָרמז די פארלאנגט אַרבעט פֿאַר אַ בשעת מיט דעם קינד.
א ביסל פון געשיכטע
דעם געזעץ איז געווען פאָרמיאַלייטאַד דורך אים אין די 1930 ס ווי אַ "זאָנע פון פּראָקסימאַל אַנטוויקלונג." עס ווייזט די ינער שייכות צווישן די קינדער 'ס מענטאַל אַנטוויקלונג און לערנען. לויט דעם געזעץ, קינד אַנטוויקלונג פּראַסעסאַז נאָכגיין די פּראַסעסאַז פון זייַן בילדונג. און עס איז ווייַל פון זייער מיסמאַטש (און, ווי איז באקאנט, אַנטוויקלונג מאל לאַגז) און עס איז אַזאַ אַ דערשיינונג. די געגנט פון דער נאָענטסטע אַנטוויקלונג לויט וויגאָטסקי ווייזט די חילוק צווישן וואָס דער קינד קען דורכפירן אַלסאַנטלי (די מדרגה פון זיין פאַקטיש אַנטוויקלונג) און וואָס ער איז טויגעוודיק פון זייַענדיק אונטער די גיידאַנס פון אַ דערוואַקסן. די מדרגה פון פאַקטיש אַנטוויקלונג וואקסט מיט די הילף פון פּראַסעסאַז וואָס זענען געגרינדעט אין דער געגנט פון דער נאָענט אַנטוויקלונג (קיין קאַמף פון דעם קינד קענען ערשטער זיין געטאן מיט דער הילף פון אַ דערוואַקסענער מענטש, דער פאָטער, און בלויז דעמאָלט ינדיפּענדאַנטלי).
וויגסטסקי האָט איבערגעלעבט צוויי ניוואָ פון דער אַנטוויקלונג וואָס זייַנען אין דער מענטש: דער ערשטער קעראַקטערייזט די מאָומאַנאַטערי פֿעיִקייטן פון מענטשלעך אַנטוויקלונג און איז גערופן טיפיש, און די פֿעיִקייטן פון די קומענדיקע, צוקונפֿט און צוקונפֿט אַנטוויקלונג, וואָס קעראַקטערייזט די זאָנע פון פּראָקסימאַל אַנטוויקלונג, געהערן צו די רגע מדרגה.
ער גלויבט אַז קאָמוניקאַציע איז דער מקור פון פּערזענלעך און גייַסטיק אַנטוויקלונג אין אָנטאָגעני אין אַלגעמיין און אַלאַוז דער פאָטער צו העלפן די קינד אין דער פאָרשטעלונג פון דעם טעטיקייט וואָס האט אַ וויסן כאַראַקטער. דער רעזולטאַט, דער קינד וועט אָנהייבן צו דורכפירן די עקסערסייזיז אויף זיין אייגן.
עטלעכע פיר
א מענטש וואס קען זיין אין קיין עלטער, קענען טאָן עפּעס אָן ווער עס יז, ינדיפּענדאַנטלי (געדענקען אַ זיכער מאַטעריאַל, סאָלווע פּראָבלעמס און קומען מיט סאַלושאַנז אַז העלפן צו פאַרריכטן מיט עטלעכע פּראָבלעמס). דעם רעפערס צו די פאַקטיש אַנטוויקלונג פון האַראַטקריסטיקי.
דערנאָך, די זאָנע פון די ניראַסט און די זאָנע פון פאַקטיש אַנטוויקלונג באשטייט די שטאַט פון גייַסטיק אַנטוויקלונג פון דעם קינד.
אזוי, איר קענען נישט שרייַען: "גיין לויפן!", און דעמאָלט וואַרטן פֿאַר דעם קינד צו ווי פליסנדיק. אָדער עס איז אויך אַנאַקסעפּטאַבאַל צו זאָגן: "לאָזן די אידיש און נעמען עס אַוועק אין דיין צימער", כאָופּינג אַז די בעיבי וועט לערנען ווי צו ריין.
ווי איר וויסן, ביז אַ זיכער עלטער, אַזאַ עלטערן אָרדערס טאָן ניט אַרבעטן, אָבער אין קיין אנדערע עלטער, עלטערן אָדער אַדוואָקאַט אַרבעט אָדער שוואַך אָדער ניט גענוגיק. אַזוי, אַז דער קינד איז געפירט אַוועק דורך פליסנדיק, עס איז נייטיק עטלעכע צייט צו זיין ענג צוזאַמען מיט אים. אויב איר ווילט ינסטיל אין אים אַ ליבע פון ביכער, דעמאָלט ערשטער לייענען מיט אים. די עצות אַפּלייז צו דאַנסינג, טעניס, רייניקונג און אנדערע אַקטיוויטעטן.
דער טערמין "זאָנע פון פּראָקסימאַל אַנטוויקלונג" קענען זיין רעפּריזענטיד ווי צוויי קאַנסענטריק
עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז עס איז דיזייעראַבאַל נישט צו לערנען דיין קינד עפּעס אַרטאַפישאַלי, אָבער צו שטעלן לעבן צוזאַמען און ינספּיראַציע אין דעם טעטיקייט, און דער רעזולטאַט וועט נישט נעמען לאַנג צו וואַרטן.