יוזשאַוואַלי אין שולע, עלטערן און קינדער יבערגעבן בלויז מיט די לערער און אַדמיניסטראַציע פארשטייערס (דער דירעקטאָר און זיין דעפּיאַטיז פֿאַר די אַקאַדעמיק טייל). אָבער אין דער סדר פֿאַר דער לערנען פּראָצעס צו זיין מער מצליח, די שולע נאָך האט אַ סייקאַלאַדזשאַסט, אַ געזעלשאַפטלעך עדזשאַקייטער, אַ זיכערקייַט ינזשעניר און אַ קאָפּ לערער אין בילדונגקרייז אַרבעט. אָפט עלטערן טאָן ניט אַפֿילו וויסן וואָס איז אַרייַנגערעכנט אין זייער אַרבעט דוטיז און מיט וואָס שאלות זיי קענען ווענדן צו זיי פֿאַר הילף.
אין דעם אַרטיקל, לאָמיר זען וואָס אַ געזעלשאַפטלעך עדזשאַקייטער טוט און וואָס דוטיז ער האט אין שולע.
ווער איז אַ סאציאל לערער אין שולע?
א סאציאליציטער איז א מענטש וואס שטעלט צו אנטאקציע צווישן א פאמיליע, א ןעמעלבארע אינסטיטוציע, אין וועלכע זייער קינד איז געבילדעט און אנדערע אָרגאַניזאַציעס.
די שולע געזעלשאַפטלעך לערער שטודירט די פסיכאלאגישן און עלטער קעראַקטעריסטיקס פון אַלע סקולטשילדער, אָרגאַניזירט פאַרשידן טייפּס פון סאָושאַלי נוצלעך אַקטיוויטעטן, העלפט צו ינסטרומענט לעגאַל שוץ און געזעלשאַפטלעך שטיצן פֿאַר די קינד און משפּחה, ריכטיק די אַקשאַנז פון עלטערן און לערערס צו פאַרמייַדן די נעגאַטיוו פּראַל אויף דער אַנטוויקלונג פון די פּערזענלעכקייט פון קאָמפּלעקס קינדער.
די אַרבעט פון די סאציאל לערער אין דער שולע איז צו ינטעראַקט מיט:
- קינדער פון די "ריזיקירן גרופּע";
- עלטערן;
- געזעץ ענפאָרסמאַנט יידזשאַנסיז;
- סאָושאַלי אַנפּראַטעקטיד משפחות פון סטודענטן;
- פּעדאַגאָגיקאַל קאָלעקטיוו.
די באַאַמטער דאָומז פון די געזעלשאַפטלעך פּעדאַגאָגו אין דער שולע
די הויפּט פאַנגקשאַנז וואָס די געזעלשאַפטלעך פּעדאַגאָגו דעפּענדס זענען:
- קריייטינג אַ געזונט קלימאַט אין דער שולע קהל, ספּעציעל ין די קלאסן;
- די אָרגאַניזאַציע פון עקסטרע-קעריקיאַלער צייַט פֿאַר סקולטשילדראַן, זייער ינקלוזשאַן אין סאָושאַלי נוציק אַקטיוויטעטן, די אָרגאַניזאַציע פון געזעלשאַפטלעך און פּעדאַגאָגיקאַל טעטיקייט אין געזעלשאַפט, פאַרשידן טייפּס פון קוואַפּעריישאַן צווישן אַדאַלץ און קינדער;
- אָנגאָינג קאָמוניקאַציע מיט די סטודענטן 'משפחות, ספּעציעל פון דער "ריזיקירן גרופּע"
- שוץ פון די רעכט פון דעם קינד, אַרייַנגערעכנט פון פּאַרענטאַל אַסטראָנאָמיע
- די פאָרמירונג פון מענטשלעך באַציונגען צווישן לערערס און קינדער;
- פּראַוויידינג פאַכמאַן הילף פֿאַר קינדער און זייער משפחות צו האַלטן קאָנפליקט און סאָושאַלי שווער סיטואַטיאָנס;
- פאַרטרעטונג און שוץ פון די אינטערעסן פון קינדער און זייער משפחות אין פארשיידענע ציבור באַדינונגען און עפנטלעך אָרגאַניזאַציעס;
- אָרגאַניזירונג פון דער פאַרהיטונג פון די נוצן פון סייקאָואַקטיוו סאַבסטאַנסיז.
אין סדר צו טאָן זייַן אַרבעט, די געזעלשאַפטלעך עדזשאַקייטער האט די רעכט:
- זיין אַ פארשטייער און אַדוואָקאַט פון די אינטערעסן פון קינדער אין די סערוויסעס פון שטאָטיש גופים און אויטאריטעטן (אין הויף, די פּאָליצייַ);
- זאַמלען אינפֿאָרמאַציע וועגן די משפּחה, טאָן סאָוסיאַלאַדזשיקאַל סערווייז און דיאַגנאָסטיקס;
- צו שיקן באַאַמטער אָנפרעג צו ציבור אָרגאַנאַזיישאַנז און שטאַט אינסטיטוציעס, וואָס זענען שייכות צו דער באַאַמטער אַקטיוויטעטן פון דער געזעלשאַפטלעך לערער;
- צו אָנפירן אַרבעט אויף לערנען פון די דערפאַרונג פון משפּחה בילדונג: צו באַזוכן היים צו ידענטיפיצירן האָוסינג באדינגונגען און זייער היגיעניש צושטאַנד, מאָניטאָר וויזיץ, ינטערוויוז שכנים.
עס איז אַ סאציאל עדזשאַקייטער אַז איר קענען צולייגן פֿאַר עצה פֿאַר משפחות פון פאַרקריפּלט קינדער, נידעריק-האַכנאָסע מענטשן, גאַרדיאַנז און גאַרדיאַנז פון יתומים.
איינער פון די מערסט וויכטיק אינסטרוקציעס פון די אַרבעט פון אַ געזעלשאַפטלעך פּעדאַגאָגו איז פּרעווענטיוו אַרבעט, וואָס באשטייט פון:
- סאָסיאַליזאַטיאָן פון אַדאָולעסאַנץ;
- פאַרהיטונג פון סמאָקינג , אַלקאָהאָל און דרוגס;
- העכערונג פון אַ געזונט לייפסטייל;
- אָרגאַניזאַציע פון פֿרייַ צייַט: קרייזן, ספּאָרט, אַטטראַקטיאָן צו פרייַוויליקער אַרבעט אָדער אָנטייל אין געזעלשאַפטלעך פראיעקטן.
די טעטיקייט פון די סאציאל לערער אין שולע איז זייער וויכטיק, ווייַל אין דעם שווער צייַט פון לעגאַל ינסיקיוריטי, וווּקס פון אַכזאָריעס אין די משפּחה און קינד פאַרברעכן, קינדער דאַרפֿן געזעלשאַפטלעך און פסיכאלאגישן הילף.