פּעדאַגאָגי אין אַלע מאל האט געזוכט צו שאַפֿן אַ ידעאַל טריינינג סיסטעם, וואָס סטודענטן קען אַרייַנציען די מאַקסימום פון וויסן און סקילז. און אונדזער מאָדערן עלטער פון טעכנאָלאָגיע איז ניט ויסנעם.
ניו בילדונגקרייז פּרייאָראַטיז מנוחה לערערס צו זוכן פֿאַר און פאָרשטעלן מאָדערן לערנען טעקנאַלאַדזשיז אין שולן אַז העלפן דערגרייכן מער מענטיק רעזולטאַטן פון בילדונג און העכערונג. און ינקריסינגלי אין שולן אין פילע לענדער די סינגאַפּאָרעאַן סיסטעם פון בילדונג.
באַשרייַבונג פון די סינגאַפּאָר אופֿן
די קלאַס איז צעטיילט אין גרופּעס פון 4 מענטשן, יעדער גרופּע - אַ גלענצנדיק מאַנשאַפֿט, יקוויפּט מיט ארבעטן מאַטעריאַל: פּאַפּיר, נאָוטבוקס, פּענס, אאז"וו טעאַמס באַקומען דזשאָבס און טומלדיק אין זייער סוויווע. אין דער סיגנאַל, די מאַנשאַפֿט געשווינד ענדערונגען, די גרופּעס זענען געמישט און נייַ טימז (פאָרס אָדער פּערז) זענען געשאפן. א קשיא אָדער אַ נייַע אַרבעט איז געגעבן, קינדער אין אַ לימיטעד צייַט אַקטיוולי וועקסל אינפֿאָרמאַציע און סקילז. באָרעד סטודענטן אין אַזאַ לעקציעס טאָן ניט פּאַסירן.
אין דער סיגנאַל פון דער לערער "האַלטן!" זיך-בילדונג סטאַפּס און די לערער הייבט סאַמינג אַרויף די קוילעלדיק רעזולטאַטן.
זאל ס נאָר זאָגן: דער סינגאַפּאָריאַן אופֿן איז אַ סכום פון טהעסעס און פאָרמולאַס, גערופן אין סינגאַפּאָר סטראַקטשערז, פֿאַר אַ בעסער לערנען פון דער לעקציע, די הויפּט אָנעס זענען דעזיגנייטיד דרייַצן, אָבער אין פאַקט עס זענען עטלעכע דאַזאַנז.
- מענדעד מעט - קלאַס פאַרוואַלטונג, די פאַרשפּרייטונג פון סטודענטן אין איין קאָלעקטיוו פון 4 מענטשן: וואס זיצט אין דער געגנט, און ווער - אויף די פאַרקערט, ווי אַ קעגנער, ווי צו יבערגעבן מיט זיי.
- עס זענען 5 פאָוקיסיז אויף די אויפשטיין פאלם פון די לערער ווי אַ סיגנאַל פון דער אָנהייב פון די לעקציע אָדער די אַסיינמאַנט.
- קלאָוזד באַדדיס - "פריינט אין צייט", דער פאָרשטעלונג פון אַ ספּעציפיש אַרבעט אין דער גרופּע, ווייַל נאָך די סיגנאַל, דער זאַץ פון די מאַנשאַפֿט וועט טוישן.
- טעטש-אָף - טאַק טאַון - "באַקומען אַרויף - זיצן אַראָפּ" - דער סטרוקטור פון באַקאַנט מיט דעם קלאַס און באַקומען אינפֿאָרמאַציע. ווען די קשיא איז געשטעלט, ווי אַ positive ענטפער די סטודענטן שטיין אַרויף, די וואס טאָן נישט שטימען פאָרזעצן צו זיצן.
- דזשאָטט טאָסט - "שרייַבן אַ געדאַנק" - אַ אָפּעראַטיווע אַרבעט אין שרייבן, פּראָנונסינג עס הויך. גלייך נאָך די אַנאַליסיס פון די רעזולטאַטן.
- טעק - TEK - TUU - אַנטוויקלונג פון קריטיש און שעפעריש טראכטן אין קינדער אין די אַרבעט צו מאַכן אַ פאָרשלאָג מיט די מאַנדאַטאָרי ווערטער אין די סכעמע. ווערטער זענען בישליימעס ריפּלייסט דורך נומערן, פֿאַר בייַשפּיל.
- סטעפּ זע קלאַס - "מישן קלאַס" - סטודענטן זענען געלאזט פרייען אַרום די קלאַס אין סדר צו זאַמלען אַ מאַקסימום פון געדאנקען און ענטפֿערס אויף זייער רשימה. נאָך אַ מאַנדאַטאָרי אַלגעמיין אַנאַליסיס.
- קאָנערס - די פאַרשפּרייטונג פון סטודענטן אין די עקן פון די קלאַס לויט די אָפּציעס זיי האָבן אויסדערוויילט.
- SIMULTYNIUSS ROUND TABLE איז אַ סטרוקטור וואָס אַלע פיר מיטגלידער פון דער גרופּע דורכפירן געשריבן אַסיינמאַנץ, און דערנאָך אַריבערפירן זיי אַרום דעם קרייַז צו אַ חבר פֿאַר וועראַפאַקיישאַן.
- קיז-קיזז-טרעיד - "פרעגן - ויספרעגן - וועקסל קאַרדס" - די סטודענטן קאָנטראָלירן יעדער אנדערער און באַן אויף די געלערנט מאַטעריאַל.
- צייַט פּעאַ שעאַ - די צוויי פּאַרטיסאַפּאַנץ וועקסל פאַרענדיקן ענטפֿערס פֿאַר די אַרבעט אין צייַט.
- מיקס פּעאַ שעאַ - אַ אַרביטראַריש מישן פון קלאַס מיט מוזיק, פאָרמינג אַ טרענדי פּאָר ווען די מוזיק ענדס, און דיסקוטירן די טעמע אין קורץ ענטפֿערס (רעלי ראָבין) אָדער אין פול.
- מישן פריי גרופּע - מיקסינג סטודענטן מיט מוזיק ווען עס סטאַפּס - פרירן און שאַפֿן גרופּעס, די נומער פון וואָס דעפּענדס אויף דער ענטפֿער צו די קשיא געבעטן.
- דער וואַרעם-אַרויף צייַט - די סטרוקטור פון טים טשיר - אַ פריילעך געניטונג פֿאַר רייזינג די שטימונג און גייסט, די טשאַנט. ייַנאָטעמען, שאָקלען, שמייכל.
דערגרייכונגען פון סינגאַפּאָרעאַן סטראַקטשערז
פילע לערערס זענען פייסט מיט אַ מאַנגל פון אינטערעס אין לייענען און שאפן אין מאָדערן סקולטשילדראַן, און דאָס איז די מערסט שטאַרק געצייַג אין דערגרייכן וויסן אויף דעם טעמע און די מאַלטילאַטעראַל אַנטוויקלונג פון אַבילאַטיז. סינגאַפּאָר ס טעכנאָלאָגיע פון לערנען אין דער לעקציע ינקריסיז די פאַרשיידנקייַט פון פארמען און מיטל אַז פאַרבעסערן און סטימולירן קיין, אַרייַנגערעכנט. שעפעריש, אַקטיוו סטודענטן.
די נוצן פון פּראָגרעסיוו בילדונגקרייז סטראַקטשערז אַלאַוז אַ נייַ רעהינקינג פון דער לערנען פּראָצעס און די ריכטונג פון לימעד צו גרופּע און פּאָר פארמען פון אַרבעט מיט סטודענטן.
די מעטהאָדס פון די סינגאַפּאָר אופֿן זענען ווי גייט: דער קאָלעקטיוו איז צעטיילט אין גרופּעס אָדער פּערז און שטודיום אַ קליין בראָכצאָל פון די מאַטעריאַל זיך. יעדער תּלמיד פּיריאַדיקלי טריינג אויף די ראָלע פון אַ לערער, יקספּליינינג די עסאַנס פון די קשיא אין זיין ווערטער צו די חבר, און וויצע ווערסאַ. און דער לערער קאַריז אויס די אַזוי-גערופן "אַרייַנגערעכנט קאָנטראָל": צוגעהערט צו איינער פון די פארשטייערס פון די מיקראָ גרופּע, יוואַליוייץ זיי, קערעקץ, אַסיס און דירעקץ זיי.
די סינגאַפּאָר בילדונג סיסטעם האט אַ פּלאַץ פון אַדוואַנידזשיז:
- וועגן האַלב פון די קינדער אין די קלאַס לערנען צו רעדן און הערן אין דער זעלביקער צייַט, פאַרריכטן אנדערע מענטשן 'ס מיסטייקס, אַזוי פיקסיר, קערעקטינג און אַדאַפּטינג זייער וויסן.
- שטארק ינקריסיז די טעטיקייט פון יעדער תּלמיד אין דעם פּראָצעס, ספּעציעל אין די פונקציע פון "לערער".
- יעדער סטודענט
איז אין דעם צענטער פון דער קשיא, ער דאַרף צו רעדן צו זיין דערפאַרונג וואָס ער ווייסט זיך, דערמיט שאַפֿן אַ positive שטעלונג צו דעם לערנען פּראָצעס. - טראַינינג פֿאַר יעדער קינד אָן ויסנעם ווערט טשיקאַווע און עפעקטיוו, און די קוואַליטעט פון וויסן אויף די ונטערטעניק איז סאַבסטאַנשאַלי גראָוינג.
- די סטודענטן אַנטוויקלען קאַמיונאַקאַטיוו מידות, שעפעריש טראכטן, זיי לערנען צו קאָאָפּעראַטע, קריטיסירן און אָננעמען קריטיק.
- קיין לעקציע ווערט ווי אַ פאַסאַנייטינג און רייַך שפּיל און קאַריז אין זיך ויסשליסיק positive ימאָושאַנז.