שולע דיסאַדאַפּטיישאַן איז אַ הילעל פון די אַדאַפּטיישאַן פון די קינד צו שולע באדינגונגען, אין וואָס עס איז אַ פאַרקלענערן אין די פיייקייַט צו לערנען, און אַ אַדעקוואַטע פון קינדשאַפט מיט לערערס, די מאַנשאַפֿט, די טריינינג פּראָגראַם און אנדערע קאַמפּאָונאַנץ פון די שולע פּראָצעס. אין אַלגעמיין, רובֿ אָפט מאַלאַדדזשוסטמאַנט דעוועלאָפּעד צווישן סקולטשילדראַן פון נידעריקער גראַדעס, אָבער עס קען אויך דערשייַנען אין עלטערע קינדער.
ז פון שולע דיסאַדאַפּטיישאַן
סיבות וואָס אַדווערסלי ווירקן די שולע אַדאַפּטיישאַן פון דעם קינד קען זיין פון אַ אַנדערש נאַטור:
- ניט גענוגיק צוגרייטונג פון דעם קינד פֿאַר שולע: פעלן פון וויסן אָדער אַנדערדאַוועלאַפּמאַנט פון פּסיטשאָמאָטאָר סקילז, ווי אַ רעזולטאַט פון וואָס דער קינד איז סלאָוער ווי אנדערע קאָפּינג מיט די אַרבעט;
- ניט גענוגיק קאָנטראָל פון זייַן אייגן נאַטור - עס איז שווער פֿאַר אַ קינד צו זיצן אַ גאַנץ לעקציע, בישטיקע, אָן שאַוטינג פון אַ אָרט;
- ינאַביליטי צו דער שולע פון שולע בילדונג - נידעריק מדרגה פון פאַנגקשאַנאַל אַבילאַטיז פון קאַגניטיוו פּראַסעסאַז;
- סאָסיאָ-פסיכאלאגישן אַספּעקץ - די ינקאַנסיסטאַנסי פון פּערזענלעך קאָנטאַקטן מיט פּירז, אַ פּעדאַגאַדזשיקאַל מאַנשאַפֿט.
טייפּס פון שולע דיסאַדאַפּטיישאַן וואָס פירן צו שולע פראבלעמען:
- פּאַטאַדזשעניק מאַלאַדאַפּטיישאַן איז אַ קאַנסאַקוואַנס פון דיסאָרדערס אין די אַרבעט פון די נערוועז סיסטעם, אַנאַליזערס, מאַרך קרענק, און מאַנאַפעסטיישאַנז פון פאַרשידן פאָוביאַז;
- סייקאָסאָסאָסיאַל דיסאַדאַפּטיישאַן איז דער רעזולטאַט פון דער עלטער עלטער און יחיד פסיכאלאגישן קעראַקטעריסטיקס, וואָס באַשטימען זייַן ניט-נאָרמאַל כאַראַקטער און דאַרפן אַ ספּעציעל צוגאַנג אין די באדינגונגען פון די שולע פאַרלייגן;
- געזעלשאַפטלעך דיסאַדאַפּטיישאַן איז פארבונדן מיט ווייאַליישאַנז פון די נאָרמז פון מאָראַליטי און געזעץ, אַסאָוסיייש נאָרמז פון נאַטור, דיפאָרמיישאַן פון די סיסטעם פון ינערלעך רעגולירן און געזעלשאַפטלעך אַטאַטודז.
פאַרהיטונג פון שולע דיסאַדאַפּטיישאַן
דער הויפּט ציל פון פּרעווענטינג שולע דיסאַדאַפּטיישאַן איז צו באַשטימען דעם קינד 'ס פסיכאלאגישן גרייטקייַט פֿאַר שולע . אָבער, דאָס איז בלויז איין אַספּעקט פון פולשטענדיק צוגרייטונג פֿאַר די שולע. אין דערצו, די מדרגה פון די קינד 'ס אַבילאַטיז און וויסן, זייַן פּאָטענציעל קייפּאַבילאַטיז, אַנטוויקלען טראכטן, זיקאָרן, ופמערקזאַמקייַט, און, אויב נייטיק, פסיכאלאגישן קערעקשאַן איז געווענדט. עלטערן זאָל פֿאַרשטיין אַז בעשאַס די צייַט פון אַדאַפּטיישאַן צו די שולע די קינד איז ספּעציעל אין דאַרפֿן פון פּאַרענטאַל שטיצן, און אין די גרייטקייַט צו דערפאַרונג עמאָציאָנעל שוועריקייטן, יקספּיריאַנסיז און וועריז צוזאַמען.